甬幼自开园以来一直致力于打通式“体验区域”的探索，我们与幼儿进行约定，每周的四五都是孩子们进行打通式游戏的日子。从打通式的角色区到打通式的建构游园会，我们也慢慢对打通式“体验区域”有了一定的积累和想法。新学期即将开始，为了让孩子们能够拥有更好的游戏体验，我们开展了相关的区域创设和实施探讨。
一、社会体验区观摩学习
为了让老师们能够有更好的想法，卢老师向我们介绍了其他幼儿园值得借鉴的地方，从纸浆、毛线、泥塑、拓印、纸艺等等几个区进行详细地解读，为老师们打开了新的思路。
二、体验式角色区开展现状
随后卢老师请各班结合自己班级角色区现阶段开展情况进行分享交流，老师们针对这学期开展的互通式游戏从现状、困惑两个方面出发进行了分享。有的老师认为随着时间的推移，幼儿对材料失去了兴趣；有的老师认为游戏本身并不是很有趣，吸引不了幼儿进行参与等等。三、下学期区域创设规划
针对老师们的困惑与问题，卢老师请各班进行新学期的区域创设规划，从选择角色区、规划进程、场地安排等四块内容进行重点的思考。激烈的商讨过后，我们的角色区重新出炉，中班组的老师们设计了“大玩家”、“美食家”、“花店”等角色区，小班组的老师们设计了“指尖部落”、“七彩部落”、“百变部落”等角色区，大班组的老师们则是在美工室、科学室、电影院、大建构室这四个场地进行了思考和材料的调整。
最后，老师们也一起进行了关于建构嘉年华模式探讨，选择以每班固定一种材料开展不同主题的形式进行打通。经过一中午的商讨，我们的“体验区域”也初具雏形，希望在新的学期中孩子们能够在老师们精心设计的区域中乐玩、会玩、爱玩！