为进一步促进综合实践活动课程的正常开设，有序落实“双减”政策，全面提升青年教师的专业化水平，3月29日上午，江北区综合实践活动优质课说导展评暨省师训活动在洪塘实验学校举行。
①精心准备，精彩呈现
来自全区共7位老师参加本次比赛，充分展示了我区综合实践活动老师的风采。在比赛中，教师们的课堂设计各具特色，或结合学校特色、或利用学校周边的地理文化、或基于现实生活问题，围绕主题设计了多样的课程，给大家带来了一场视听盛宴。
甬江实验学校张剑舒老师的活动课题《社区公益我参与》，她通过线上线下同步指导方式，带领孩子们走进社区，开展“慰问老人我行动”“我是垃圾分类小卫士”等公益活动，在活动过程中引导学生体会劳动的辛苦，增强社会的责任感，学会理解与宽容，赞美与分享。
洪塘实验学校邱婧婧老师的活动课题《行走的图书馆——“图书漂流进社区”公益活动》，她带领学生走进社区，与社区联结，通过签项目书、做好宣传、整理图书以及图书漂流等形式开展活动，让闲置的图书焕发新的生命力，播撒爱的种子。
江北外国语学校洪志萍老师的活动课题《社区公益我参与——我是小小志愿者》，洪老师紧扣“十岁成长礼”，通过“帮帮团”“妇女节”“十岁生日会”等活动，铺垫学生情感与能力，让学生通过主动策划，参与社区公益活动，建立对“十岁成长”的整体认知，培养责任担当意识。
福山正达外国语学校卢璐老师的活动课题 《人工智能与生活》，卢老师引导学生了解“人工智能”，通过“小爱同学”、“讯飞”语音在线识别、“希沃”同屏互传实时共享和线下参观“人类智能家电”等方式，采取小组合作、成果展示，评选出“人工智能研究小达人”，感受人工智能与人类生活的密切性。
庄桥中心学校余雯雯老师的活动课题《科技改变未来——人工智能与生活》，学生通过上网搜索、整理资料、成果展示向同学讲诉“人工智能发展史”，余老师也指导学生通过考察、采访、设计、制作等方式深入了解人工智能在校园、家庭、社区等生活中的应用，有效培养学生的创新意识和解决问题的能力。
宁波上海世外楼远雁老师的活动课题《人工智能与生活》，她通过机器人实物展示以及抽“盲盒”等方式，让学生得到深度参与，增强互动性，随后四个情景的范例对比分析，提取人工智能的技术，并引导学生通过方案设计，问题支架，动脑动手并重，激发学生的探究热情，从而落实核心素养。
中城小学俞宁老师的活动课题《走进身边的场馆》，俞老师通过线上云游和视频纠错的方式帮助学生厘清“场馆”概念，从场馆选择、路线设计、参观学校的校史馆入手，明确任务与分工，进行场馆实地考察，探寻京剧大师，发现京剧特色，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验，发展学生的创新精神和社会责任感。
②点评总结，共促成长
江北区综合实践教研员费海明对本次说导比赛进行了点评与指导。费老师肯定了老师们认真的参赛态度，并从综合实践活动课程的特殊性出发，针对“说导”提出了六点操作建议：第一是要真人真事；第二要有事实有策略；第三要有问题有支架；第四要有问题有突破；第五要在开放性的框架内寻找实时的教育价值；第六要有教学有评价，将说导与自身的情感和思维融入其中，展现教育的本质与根本，培养学生的“六边形”能力。
此次活动的开展，为老师们交流和学习综合实践课程搭建了一个展示风采、促进成长、超越自我的平台，也为老师们提供了宝贵的学习经验。
教育之路，道阻且长，坚守是一种品格，付出是一种境界，成长更是一种幸福。中小学综合实践活动课程的探索，任重而道远。