为进一步推进“新课标”落地,助力我校教师精准把握新理念，深化“学教评一致”的课堂教学变革，我校举行了为期一周的“慧学·智教”课堂教学研讨活动。此次活动共八大学科参与，开设展示课11节，专家讲座8场。活动内容面向江北区各小学、教育共同体学校教师，以及四川省凉山彝族自治州越西县南城小学教师，为大家带来一场高品质、高规格和高层次的特色教研盛宴。
5月18日上午 道德与法治专场
包妍雯老师 三下《四通八达的交通》
专家引领：屠亚萍 宁波市名师
包老师这堂课的教学设计立足学生体现了“生本、生动、生长”的意识。从五一游玩、学生生活的经历谈起，感受多样的交通工具、独特的交通体验，体现了“生本”意识。同时，设计了探究宁波轨道交通的小组合作探究活动，感受四通八达的交通；通过微项目化的交通推荐会形式来了解交通工具的优缺点，让学生在活动中学习，体现了“生动”意识。从了解原有的旅游、生活经验到最后自己选择设计交通出行方案，看到了学生学习的成长，体现了“生长”意识。稍有遗憾的是，课堂的细节操作上，年轻教师还要多反思每个环节的目标，关注学生的生成，突破重难点。
5月18日下午 美术专场
刘杨老师 四下 童塑《山海经》——鱼
专家引领：戴宏宇 浙江省特级、正高级教师
戴老师为老师们作了精彩的讲座《一堂气韵生动的美术课》，从画有六法说到课有六诀:有魂、有效、有生、有色、有序、有神。教学应有学科的思想精神，育人的初衷，教学的热情。艺术追求的是共性美，个性是用来呈现共性美的方式！结合刘杨老师的课，肯定了这堂课的有魂有效和有序性。最后期于全体老师，上一堂气韵生动的美术课，育一群气韵生动的学生，做一个气韵生动的美术老师。
专家引领：何福军 江北区美术教研员、宁波市名师
何老师结合新课标对这堂课进行了精辟的点评，从刘杨老师的身上，看到一个对新课标有自己的独特见解，然后在教学中去实践的老师，刘老师在课堂中和学生的这种交流，更是一个有温度的老师。肯定了这堂课的内容跟新的课程标准牢牢的挂钩在一起，这堂课把中国传统的文化的内涵引入到了课程里面，在这个中国传统文化的底蕴下面，后面深挖出来的东西肯定会越来越精彩。
5月19日上午 音乐专场
孙挺老师 五下《北京喜讯到边寨》
专家引领：张研 宁波市名师
核心素养背景下欣赏教学该关注什么，一句问话成为本次张研老师讲座的开场也是主题。张老师是一位对教学有追求的老师，她用发散性的思维，提出对核心素养的探讨。讲座从《艺术课程标准》出发，有理论有高度，结合自身一个个经典课例，启发我们对教学更深层次的探讨。1.教师观念变革，建立素养导向的教学理念。2.教材重组意识，创建素养导向的教学单元。教材无非是例子，构建学生的素养是为了能在真实情境中运用，解决真实问题。
专家引领：皇甫美君 江北区音乐教研员
皇甫老师对实小学生的音乐素养给予肯定。课堂中，从竖笛合奏——曲谱视唱——主题交流层层剥茧，师生之间互动自然、流畅。当课堂中提出“重复、对比”，就要充分挖掘音乐中这2个核心要素，把学生已有的生活经验和学习经验，成为一种学习路径，提炼出更加简洁高效的教学流程。
5月22日下午 数学专场
赵慧莉老师 二下《倍的认识》
黄雯老师 四下《数据的表示和分析》
专家引领：王晓东 江北区数学教研员、宁波市名师
王老师提出前测内容需要精简，聚焦重难点。教师要学会如何结合自己的教学经验，有效运用前测了解学情。如由《倍的认识》一课的前测分析可见，学生的学习起点是比较高的，教师就可以考虑适当调整教学设计，实现高效课堂。
对于《数据的表示与分析》一课，王老师肯定了黄雯老师一开始就能充分利用学生的生成性资源，自然地强化了平均数的意义，在观察和比较中，让学生体会到复式条形统计图的必要性；对于《倍的认识》一课，王老师着重强调在教学中需要抓住问题本质，打破思维定势，用图形、文字语言等多种方式表征。
5月22日下午 科学专场
曾晨老师 三下《地球—水的星球》
专家引领：任洪
浙江省特级、正高级教师
曾晨老师执教的《地球—水的星球》一课，任特给与了充分的肯定和赞许，他认为这节课有三大亮点：
1.兴趣激发：本课的两次小组合作活动：找一找地球仪上的水宝宝（自然水域），用拼图法比一比海洋和陆地面积的大小，设计生动有趣，可操作性强，激发了孩子们的好奇心，让孩子们整节课都沉浸其中，乐在其中。
2.技术运用：整节课的多媒体技术运用非常出彩，希沃直播的运用，实时展示学生实验探索画面，效果震撼。
3.思维推进：本节课凸显了较好的科学思维发展。不管是模型的建构、推理论证的层层推进，还是学生创新思维的培养，都是可圈可点的。
接着，任特为江北区的科学教师们作了《新课标理念观照下的科学课教学》专题讲座。任特从以下三点娓娓道来：凸显科学思维；体现学习进阶；关注情景创设。任特的讲座从实际的教学实例出发，亮点荟萃，干货满满，犹如一座灯塔为我们指明了方向。正如习近平总书记强调的：要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探究欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。
专家引领：赵德成 江北区科学教研员、江北区名师
赵老师则以《素养导向下的科学教学实践与探究》为题，对本节课进行了详细的指导和建议。他认为，曾老师能从探索线、思维线、概念线三线并发，在本节课上实实在在落实了科学核心素养。科学概念的形成需要有丰富的事实支撑，课始以震撼的太阳系3D交互画面导入课堂，整节课围绕寻找核心概念“地球是水的星球”的证据开展活动：目测法——观察地球仪上的水域；统计法——小组合作数格子比较海洋陆地的面积大小；运用现代技术——得出海洋陆地面积大小数据，活动层层递进，为“地球是水的星球”提供了充足的证据，孩子们在寻找证据的过程中，科学思维也得到了进一步的发展。另外，课上亮眼的技术运用和高效的教具创新，也为本课科学概念的落实增色不少。
5月23日下午 英语专场
周慧艳老师 五下《What is Fido doing? 》
何琼老师 五下《Unit 6 Work quietly A talk》
专家引领：乐伟国 浙江省特级教师
乐老师就核心素养时代小学英语课堂教学新实践对我校英语教学进行点评引领，从素养指引、语用推进、价值双赢三个方面探讨新时代学生核心素养理念下，小学英语课堂教学的关键环节，梳理了相关课程理念，分析了具体的做法，也对我校两位英语教师的课堂给予充分肯定与指导。乐老师引领我们借助江北实验小学“慧学·智教”课堂教研活动的东风，进一步凝聚正能量，更新课程理念，创新教学途径，让英语课堂更有趣，让英语教学更温暖，更出彩。乐老师还指出，“教研无止境，未来有可期”，让我们一起凝心聚力，携手同行，让孩子们在英语学习道路上能时刻感受沿途的好景色，好心情。
5月23日信息科技专场
王晓珍老师 六下《开关量的生成》
专家引领： 费海明 江北区信息科技教研员、正高级教师
费老师对王晓珍老师的课给予了中肯的评价。学生被如沐春风的信息课给吸引，听课者也是，整节课可以说既有素养芯，亦有学科味。我们的信息课就是要教给学生学科最本质的东西，提升孩子们的学科思维来解决生活中的实际问题，王老师的课充分展现了一名教师专业成长的内生力，同时也为老师们提供了更为新颖、独特的构课方向。课后，王老师针对本课进行了说课，区内部分信息技术教师同台展示，费老师一一点拨与指导，成就了一场教育深研的快乐party。
5月24日 语文专场
胡佳颖老师 三下《海底世界》
时雯洁老师 三下《枣核》
专家引领：李维勇 浙江省特级、正高级教师
课后，特级教师李维勇老师针对两堂课的内容进行了点评，并带来了题为《读写互促——读创策略例谈》的精彩讲座。李老师认为两位执教老师能够紧紧围绕教学目标展开教学，并为学生提供有效的学习支架，学习路径清晰。针对《海底世界》的教学过程，李老师提出应以问题的视角去引导教学，给予学生充分的思维空间。针对《枣核》的教学过程，李老师建议：创设叙述情境时要“因需而述”、“因意而述”、“因趣而述”。
随后，针对阅读教学和习作教学中存在的难点和重点，李老师进行了一场专题讲座。他首先辩证地讲解了阅读和写作的关系，认为“读是写之始，写是读之化”，在作文教学中二者应有机结合，“以读悟写”、“写中融读”。随后，李老师又运用大量的课例来讲述在日常教学中作文教学应当注重方法指导，让孩子会学，乐学，深入浅出地为在场教师提供了鲜活有趣的课堂案例。
教以潜心，思深则明；研以致行，聚力则进。此次“慧学·智教”活动充分展示了实小教师对教学探索的热情，对教学品质的追求。我们也将继续积极研习新课标，贯彻落实新精神，博观约取，踔厉奋发，绘就“智教慧学”的新画卷！