提升教育质量 倡导轻负高质
——惠贞书院小学部举行校本教学论坛
“轻负高质”，是教学永恒的主题，是师生共同的期望。那么，怎样在学生学习负担相对轻松的状态下，达到教学质量的相对优化呢？11月3日下午，惠贞书院小学部全体教师汇聚一堂，举行了一场主题为《提升教育质量 倡导轻负高质》的教学论坛。
语文组俞宝荣老师作了题为《探索复习妙径，提高复习实效》的分享：在今年的毕业复习阶段，俞宝荣老师尝试了两条接地气的复习妙径：我当小小“主考官”——将自主命题权交给学生，调动学生复习知识点及做练习题的积极性；“师徒结对”共进步——充分发挥孩子们同伴互助的力量，更高效地实现个性化帮扶，实现师徒能力的双向提升，提高老师的工作效率。
语文组阮超力老师作了题为《紧扣单元重点，在大单元教学中走一个来回》的分享：统编语文教材从三年级开始，单元构架以“双线并进”模式进行，即“内容主题”线和 “语文要素”线。这就要求老师从全局出发；进行大单元整体设计。一、依托单元预习单，为单元整组学习打好基础；二、读写结合，步步落实单元语文要素；三、汇编知识单，构建完备的知识体系。
数学组洪燕峰老师作了题为《向下沉潜 向上飞扬》的分享：洪老师从课堂、作业、团队这三方面分享了自己的想法和做法：备课，拒绝做“搬运工”，根据学情，在单元整体视角下有针对性地进行备课；上课，注重课堂管理，关注每一个孩子的听课状态；作业布置，融入新课标理念精心编写习题，进行错题分享……将提高数学教学质量踏踏实实地落实在我们的日常教学中。
英语组孙薇老师作了题为《植根课堂，减负提质》的分享：将“减负”为“增效”加码，努力提高课堂质量，努力将减负工作落到实处：钻研课标，护航“减负”；树立正确的质量观，珍惜课堂每一分钟，善于把握最佳时间；规范作业，“松绑”学生……深挖《新课程标准》精髓，让学生在英语学习中体会到英语的价值,使学生们学习更轻松，更有效。
近一个小时的论坛分享干货满满，既有提升课堂质效的小妙招，也有减轻负担、提升复习质效的小举措，更有合作共赢的小策略，让老师们受益匪浅。在轻负高质的路上，老师不仅要依靠自己的力量，还要学会借力，让我们的教学变得更接地气更具生态。
